起这个题目，要放在以人民公社为社会单位的年代，无疑是要受点惩罚的。

但不可否认，在上一次网络泡沫消逝之后，新的一轮 Web 2.0 又很“莫名其妙”地成为了风头浪尖，与上一次因为技术的高速发展所造成狂热相比，这次由 Youtube、Flickr、Instructables 等等所谓 Web 2.0 社区所带来的，是给个人提供的舞台，提供了对个人能力的充分发挥和展现的机会。

个人的能力能有多大？这对于生长在红旗下的我们来说，无疑是个 XX，就政治课本而言，其中所描述的、宣传的社会主义社会性质，是一个人人为同一个目标为努力的社会，而从实际生活而言，确实独立行动对于个人而言，也似乎是非常遥远的，我们从小便按照国家、父母所制定好的计划行动着－前者是”努力学习本领，向着社会主义进发“，后者是“努力靠上大学，混个好工作，有个好钱途”，社会上的机会是很多的，但似乎没人问过我们－以一个个人的身份，愿意将自己的能力发挥到哪里？

但就学习内容而言，缺乏团队合作的学习和考试内容，又将个人的能力完全分隔，而毫无“人人努力向一个目标”的实质，所剩下的，也仅仅是从前作为学生的我们，将自己的能力无法凝聚在一起，各自应付自己“该应付的事情”－“考试”。学校里唯一能发挥团队精神的，可能就是春游和体育了，但作为学生真正的实际利益－考试，在那里放着，这种周边的团队精神是真实的吗？。可是不幸的是，正是这种很扭曲的“个人主义”，在真正走向社会后，被社会上的社会困难逐一击破了。


个人的能里能有多大？从前作为个人无法将自己的能力完全释放，很大一个因素是生产资料，从前政治书中就有写：资本家掌握生产资料，没有生产资料的无产阶级无法生产生活资料，只有家自己作为劳动力卖给资本家。

没有 DV，没办法 Youtube；没有相机，没办法 flickr；没有胶水钳子螺丝刀，Instructables 就算了；没有电脑和网络，前面三个一起白搭。好在现在工具措手可得，虽然从前一些工具依然能够得到，可是还有一个很大的问题 - 报纸、电视、电台等传媒都被把持，做出来也没人知道。而电脑和网络的兴起，对推动个人水平的发展，才真正起到了关键作用，进而推进了社会的进步，时代的进步显而易见。


个人的能力如何发挥？
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这就是《时代周刊》2006 年年度人物：你

你的能力能有多大？这只能看你自己，舞台，已经为你准备好了。